高一是“分水岭”？想要拉开成绩差距有什么办法呢？

　　都说：“高一相差不大，高二始分高下，高三天上地下！”。对于当下的普通学子来说，人生还正处于进行时，前20年里最重要的事情，大多都逃不过“高考”这一关，而高中三年时间，成绩的差距往往在第一年就有所显露，所以很多人曾经说高一是成绩的一道“分水岭”，但高一也是个机会与挑战并存的黄金时期，如果在这一阶段，就打下良好基础习惯，对于想要在这一阶段拉开成绩差距的学生而言，是不可多得的好机会。

　　一、挖掘自己的学习潜力

　　刚升入高中后，学习压力不算太大，对于很多学生而言，还是按照之前初中的学习模式进行，所以往往学习效果不算非常明显，但越是在整体学习压力不大的时候，越要适当给自己增加一些压力，挖掘自己的学习潜力。天赋决定成绩的天花板，但努力却是决定成绩的基础。高一阶段学生最重要的是要尽快积累学习优势，譬如在原有的学习节奏下，提前一步进行下一阶段的学习，或者是将之前学过的内容多次重复掌握。学习的潜力是需要不断挖掘的，而挖掘的过程就是在自己能够承受范围之内，尽可能让自己去学习，至于能学得多深、多快，都是在不断的学习过程中才能得以体现，尽量为高二、高三打下学习基础。

　　二、吃透教材

　　想要跟同学拉开差距，前提条件一定是吃透教材。在学习的过程中，高一学生要重视教材上每个知识点，知道公式是怎么来的，知道定理背后的逻辑关系，知道案例每一步是如何推导的，知道同种类型的解题思路是什么。总之，一定要吃透教材，弄懂教材上的每个知识点，做到知其然知其所以然。

　　三、紧跟老师上课“节奏”

　　很多学生都认为，自己已经有足够的自学能力，或者是自主安排学习计划的能力，在上课的时候，老师在讲台上讲语文，自己在台下做数学。这样的学生只有极少数能够真正做到有针对性的自我提升，大部分都是拣了芝麻丢了西瓜，在平时一定要上课的时候紧跟老师的节奏，最起码把第一遍的讲解顺下来，这样才能便于之后的学习，为之后的考试多得分做铺垫。

　　四、做题练手要“分类”

　　同样一节课，老师讲解的内容都是一样的，但是在做题的时候，需要的不仅是上课听讲时的记忆，更需要资深对知识点的理解与转化，在这个时候，考验的是学生个人的知识处理能力。在做题的时候，可以按照分门别类的方式来进行，譬如说以数学为例，其中的计算题、函数题、几何题等等，都按照不同的类别进行专项练习，其中越是不熟练的越要多练，久而久之，才能清楚的认识到自己的短板到底在哪。