江岸区小学语文一对一补习,尖锋教育阅读写作双提升

小学阶段语文学习，很多家长到了高年级才发现问题的严重性。三年级开始，语文试卷里阅读理解的分值突然增加到三四十分，作文也从看图写话变成命题作文。孩子到了高年级就会明显感觉到吃力。

一、小学语文的阅读和写作，到底难在哪

先说阅读。小学一二年级的阅读理解很简单，答案基本都能在原文里找到。到了三四年级，阅读材料变长了，文章也有了更深的内涵，需要孩子在读完之后去理解和概括。

读完一篇短文之后，应该先理清楚文章写了什么人、什么事、作者想表达什么，然后再去看题目。遇到不会的问题，不要凭想象回答，先回到原文中找到相关的内容，再结合上下文组织答案。

再来说写作。看图写话到命题作文的转变，是一个比较大的跨度。小学三四年级开始，孩子要自己审题、自己构思、自己完成一篇完整的文章。

作文写不好的孩子，通常需要解决两个问题。

第一个是不知道写什么，这跟阅读积累有关，平时多读多输入，写作文的时候才有素材可以用。

第二个是不知道怎么组织，这就需要教方法——比如拿到一个题目以后，如何审题、如何搭框架、如何写每一段的内容。

方法对了，孩子写出来的文章就会有条理。有课程、班型、收费疑问，可拨打联系方式咨询暑期及全年安排：15342273281

二、为什么语文补习要从方法入手而不是刷题

很多家长知道孩子语文阅读写作弱之后，首先想到的是买一本阅读练习题让孩子每天做一篇。这么做确实有作用，可以提升做题的熟练度。但如果孩子没有掌握正确的阅读方法，做一百篇阅读理解也只是在做无效重复。

语文每一篇文章都是不一样的，每一道题目问的角度也有所不同。孩子需要的不是做更多的题，而是学会读文章和答题的方法。

写作也是一样的逻辑。尖锋教育老师会教孩子从阅读中提取有用的表达方式和思路组织方法。读完一篇好文章之后，老师带着孩子分析这篇文章好在哪里——开头怎么写的、中间怎么展开的、结尾怎么收束的。孩子在模仿和练习的过程中，逐渐建立起自己的写作框架。

三、尖锋一对一是怎么帮小学孩子提升阅读写作的

尖锋教育在江岸区的香港路、天地、百步亭设有校区，针对小学语文阅读和写作的问题，有一整套比较清晰的教学流程。

孩子入学之后的第一步是学情测评。通过测评找到孩子语文学习的薄弱点在哪里——是阅读速度慢、答题准确性不够，还是写作时无话可说、结构散乱。测评结果出来之后，老师会和家长进行沟通，把孩子的具体情况讲清楚，并制定后续的教学方案。

在阅读能力提升方面，老师会挑选适合孩子当前水平的课外阅读材料进行精读训练。

老师会带着孩子们梳理文章的脉络，教孩子学会从文章中提取关键信息。通过反复的练习和引导，孩子慢慢就会养成正确的阅读习惯。

在写作方面，老师会根据孩子的实际水平，从最基础的审题和搭框架开始教起。看到一篇作文题目之后，先带孩子们分析题目要求，明确写作方向。然后一起搭出文章的基本架构——第一段写什么、第二段写什么、第三段写什么。

老师还会带着孩子们一起读一读修改后的文章，让孩子知道这篇作文好在哪里、下次可以继续保持什么、还需要在哪些方面继续提升。

如果想了解具体的一对一课程安排和费用，可以拨打电话咨询，老师会安排一次免费的学情测评，根据孩子的实际水平给出合适的建议。